Der Beitrag geht der Frage nach, ob Learning Analytics einen didaktischen Benefit zur Verbesserung von Lehr-Lernprozessen bietet, und diskutiert Implikationen aus dem Einsatz von Learning Analytics im Hochschulkontext.
Zitieren
Lipp, S., Dreisiebner, G., Leitner, P., Ebner, M., Kopp, M., & Stock, M. (2021). Learning Analytics - Didaktischer Benefit zur Verbesserung von Lehr-Lernprozessen? Implikationen aus dem Einsatz von Learning Analytics im Hochschulkontext. Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, 40(Juli 2021).
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