Aus einem Learning-Analytics-Prototyp ist ein Dienst geworden, der Studierenden ihren Studienfortschritt zeigt und seit der Einführung mehrfach weiterentwickelt und redesignt wurde.
Das Dashboard entstand aus der Frage, wie sich die in der Learning-Analytics-Arbeit der OE Lehr- und Lerntechnologien gesammelten Studiendaten so aufbereiten lassen, dass sie Studierenden selbst etwas nützen – nicht nur der Verwaltung. Entwicklung und Visualisierungsdetails wurden gemeinsam mit Studierenden erarbeitet (Co-Design) und in mehreren Publikationen dokumentiert.
2025 folgte ein Redesign für modernere, stärker individualisierte Curricula, das die ursprüngliche visuelle Analyse um zusätzliche Perspektiven auf den Studienfortschritt erweitert.
Publikationen
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Digitaler Überblick statt Datenfragmentierung: Ein Studienfortschritts-Dashboard für die TU Graz
Zeitschriftenartikel · fnma-Magazin
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Development of a Dashboard for Learning Analytics in Higher Education
Buchkapitel · Learning and Collaboration Technologies. Technology in Education
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Visualization of Learning for Students: A Dashboard for Study Progress – Development, Design Details, Implementation, and User Feedback
Buchkapitel · Visualizations and Dashboards for Learning Analytics
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Empowering Students through Visual Analytics: A Dashboard Redesign for Modern Curricula
Konferenzbeitrag · Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2025